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1月25日灰熊vs火箭:試探初中物理總復習教學

發布日期:2019-05-16 瀏覽次數[] 文章來源:網上收集

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試探初中物理總復習教學

導讀:初中物理總復習教學是一篇關于知識和物理方面的論文大綱格式模板,適用于本專業專科生和本科生以及碩士研究生在撰寫畢業論文時閱讀參考借鑒,希望對學生們的論文寫作啟到幫助。

這些年,我一直擔任初三畢業班物理教學,組織學生如何學好物理,怎樣進行初中物理的總復習,是我們學科組、教研組全體教師一直以來進行探討的問題,在此,將我個人的一些經驗介紹出來,供大家參考和指正.

1注意現象,做好實驗

物理是所有學科中最具有科學性的學科,每一個概念、規律和公式都是通過實驗得出,物理概念和規律是物理現象的反映、是建立在大量的現象觀察,嚴謹的實驗基礎上,運用邏輯思維方法,把一些事物內在的共同特征集中起來總結概括而形成的,故此,努力培養學生在日常生活中的觀察能力和透過現象進行動手實驗操作能力,是搞好實驗教學的關鍵.

1。1 首先,精習引導學生學會去觀察各種現象,分類歸納,是了解物理的第一手資料,是學好物理基礎和前提因素.1。2 通過觀察的現象進行有關的實驗.根據物理實驗的探巡規律,嚴謹地探作,依據記錄的實驗數據分析歸納,總結出有關實驗結論.這也是提高學生如何去學、學好物理的興趣所在.圓注重引導學生回收已學知識,導入學生中的新知識在學習物理過程中,采用了多種多樣的方法,而更多地采用對比,分類教學.使學生即能更好地掌握新知識、又能復習回收已學過的舊知識,更好掌握物理知識之間的聯系和區別,培養學生在學習過程中辨別事物間細微的差異能力.能對所學知識進行分類、理解它們之間存在的關聯,形成一個網絡,運用起來能融會貫通,增進學生對概念的理解和掌握.例如在學習密度、壓強、速度、先讓學生去思考這些概念的含義,接著讓他們進行比較,從含義、單位、運用上分析,這樣可學生更系統、更全面地掌握基礎知識,又能夠節省時間,達到事半功倍的效果.同時對學生的學習方法,概括總結能力也是一個很好的提高和培養.

2教會學生學習和總結物理學科解決問題的方法

幫助學生逐步提高分析思維能力.當然,初中物理教材并沒有專門的章節介紹物理學科的方法.但又可以說整個教科書都在講述物理學科解決問題的方法.因為教程的在講述物理概念、定律、公式時,就是按物理學科解決問題的步驟在進行.即一般式先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結等一般步驟在進行的.在教學中通過對知識的學習,指導學生體會、思考、解決問題的成果.在學習繼承前人成果的同時,也鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力.

3加強信息網絡反饋,及時調整教學計劃

在總復習過程中,要時刻注意“信息網絡和信息反饋”我們要不斷收集外界傳來的各

此篇原創

種信息,分析、篩選收集有用的信息,反饋到教學中來,正如控制論創始人維納所說:“有效行為必須由某種反饋過程來檢驗任務的成功或失敗.”通過反饋信息來了解已設計的教學計劃與預期目的是否符合學生對知識理解和掌握.所以在每個階段復習教學中,除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息,還特別重視每次測驗和考試的信息反饋,外界傳來的各種信息反饋,堅持做到按時量按評分標準、科學分析試卷,評價試卷、并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度.要求學生對檢測情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析、尋找不足之處,做好統計工作,找出教學上的弱點和不足.進一步改進教學方法,知識和物理論文大綱格式模板

及時調整復習計劃,立即進行查漏補缺.這樣才能使實際情況與預定的教學目標更吻合,尤其要對后進生加強輔導,關心、鼓勵、及時表揚他們充分的肯定他們,這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性,做到大面積地有質有量地提高學習成績.

4努力改正和提高學生的記憶的方法

初中物理學科要學好及很好的掌握,雖然需要注意培養思維能力,但同時也要注意記憶,現在學生們大部分存在不愿記東西,認為是增加負擔,也有些學生對知識進行了記憶,但也是去死記硬背,所以要克服同學所存在的這樣的心里意識,我們在教學中要強調叫學生在學習過程中要記憶,不去死記硬背,要在理解的基礎上進行記憶.根據艾賓浩斯的記憶曲線規律,對學生在學習中進行了如下的要求:每節課要認真聽講,加強對知識的理解,布置幾道對應的試題讓學生訓練,晚上睡覺過程中讓學生利用一點時間回顧本節學習的有關知識點,過一段時間,在利用一些時間對前面階段所學的有關知識要點進行回顧,這樣學生們學到的知識不但基本上在大腦里扎下了根,而且所學知識在大腦中也形成了知識網絡,在進行問題解決可隨拿出,也可起到舉一反三的功效.其次記憶時要注意物理學科中的語言表示能力,因為物理是一門實驗學科,也是嚴密的學科,所以一定要準確地記住每個物理量的物理意義.

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